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疫情之后,迎接新挑战

   2020年新春伊始,病毒肆虐,学校不能开学,学生只能在家里,进行网上学习,老师也只能在网上辅导,学生老师都期待着开学返校上课。5月初,根据教育局的文件指导,终于开学上课了,原本以为的查缺补漏,但是现实往往不尽人意,教师面临着更大的挑战。我上了几节课后,我发现在上课过程中,普遍存在3个相对严重的问题:

一、学生在家玩的时间太久,作息很没有规律,所以才返校,一时间调整不过来,所以上课有的同学总是昏昏欲睡,无精打采。

二、本学期知识点多而且难度较大,学生的学习时间也很紧,再加上假期中学生的知识点还没有把握牢固,要重新进行复习答疑,更是加大了老师学生的困难。

三、疫情期间,学生整天在家闷着,有的学生心里上出现了一些负面的情绪,不利于学生的学习和成长。

针对这些问题,我们要想方设法去帮助学生克服,我觉得可以从以下4个方面入手,来对学生的学习和心里进行调整:

一、在上课之前,我们首先得先把学生的心里引上课堂,用一些小方法增加学生学习的兴趣,可以让学生更加集中注意力学习。

二、本学期课程较难,知识点难而多,所以老师在课上不能一直讲,要遵循校长的“以本为本,以练代检,边讲边练”的原则,多让学生思考,调动学生学习的积极性。

三、老师对于学生的作业及时批改,并且发现总结学生在知识点上存在的问题,在讲解过程中着重讲解。

四、注意在课后对知识点还没弄懂的学生,进行辅导,引导他们去理解知识点,建立起学生学习的信心。

这段时间的学生很需要老师们的关心和爱护,不管是班主任也好,还是科任老师也好,都可以对学生的心里进行疏导,让学生在学校能够健康的成长,快乐的学习。

供稿人:冉锐

2020514

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