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10月份教研总结
       时间飞快,转眼已经进入十月,回顾这一个月的教研工作,我们有着几分充实,几分感慨。在全体老师们扎扎实实的工作中,学校教研工作卓有成效的顺利开展,现将上月的工作总结如下:
 一、教学常规检查常抓不懈,使教学工作和教研活动制度化,科学化,规范化,条理化。

      文科教研组在教研室的领导下,各项工作有序进行,尤其是在教师常规工作的落实方面,认真到位,贯彻学部与教导处的工作要点及要求,备课、培优辅差,作业批改,试卷的质量分析,兴趣活动小组辅导等,都严格按照要求检查督促,发现问题及时地予以指出改正,并及时将情况向上反馈。


         


 二、加强理论学习,不断转变教学观念,适应新课改的要求和发展的需要。
  1、着力狠抓备课,开发情景磨课。

       备好课是上好课的关键,我校教师认真研读教材,备学生,备教法,备学法,坚持提前备课至少一周,保证课程准备充分,完善无误。开学初,我们全组老师认真研读了各学科课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了 “5382”新课程理论下的课堂 教学标准讨论。之后又通过组内交流等多种方式来学习新课程,把握“5382”新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每周文理组分别开展磨课活动,教师提前进行讲解新课,肢解“5382”课程各个环节,在听课教师给与意见和建议后再自我改正磨炼,为避免磨课疲惫,教研室还进行情景式磨课,听课教师找到不同见解,当场演示讲解,学习气氛浓厚,收效颇丰。


       


 2.开展校内听课评课活动

      认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。教师每周听两节课进行交流学习活动,“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题。
 3.突出教学重难点
     课堂教学贯穿着能力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤,都力争把能力训练摆在突出位置,特别是老师们把思维能力和创新实践能力的训练当做所有能力训练的核心内容。在教学过程中能够注意区别能力训练的类别、层次和总量,做到了重点突出。

     总之,文科教研组的各项工作,在大家的共同努力下,圆满开展,取得了一定的成绩,较好的配合了学校的教学工作。但也存在着不足,在今后的工作中将不断的完善提高。



       


供稿人:董婷婷


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