快速导航
联系我们

贵阳市永胜学校

高一招办陈老师:159 7451 8005(微信同号)

高一招办程老师:155 0850 2703


高一招办刘老师:137 6965 6000(微信同号)

高一招办电话 0851--83853659

投诉电话 13984091412
地址 贵阳市花溪区花溪大道南段(大水沟)

大职路304号贵阳市永胜学校高中部

  您现在的位置:首页 > 教研园地
 
浅谈一节好课的架构

学科 物理 姓名 李翠莉

根据这些天对杜郎口等课改模式的研究,发现上好课的中心主旨就是让学生自主学习,坚持“让学生动起来,让课堂活跃起来,让思维转起来”。学生如果能够做到思维不断运转,积极研讨问题,意识到不足,才能真正有所收获。所以学生真正学到知识,才是一节好课的真谛。那么我们在本校教学已经形成的大模块化上,结合课改创新,再从形式到内容做出进一步的改变,真正让学生成为课堂的舞台,而教师仅作为学生成长的点拨人。那么结合我校情况,我有如下几点想法:

一、前检环节:

每堂课前要有一个3-5分钟的检查环节,此过程灵活转变,大体可以分成两部分:

1、如果本节讲授内容涉及上节课知识点,那么就检查上节课知识点,形式可以多样化,如个人问答、小组提问,PPT填空等等。

2、若是一个新课程,与上节课相关不大,那么此时检查的应为学生的预习情况,对新知掌握的程度,例如学生自主预习能够掌握到百分80以上的知识点本节课将不过多解释,如有疑问,组内成员之间相互解决,解决不了组课代表可以沟通老师。

二、中究环节:

中究是一节课的最重要环节,学生主要在这个部分解决预习及研讨中遇到的问题。那么学生在这个探讨过程中,探究什么内容,什么目的,多长时间,以什么形式就都是教师在备课过程中要充分准备的东西。那么根据这些点我认为教师要做到如下:

1、明确目的,把探究内容问题化。这节课学生最终要学会什么要先给学生明确出来,具体内容分成具体的题目,让学生心中有数,学有所依。

2、循序渐进,把探究问题层次化。尤其新课程,学生不能一蹴而就,所以教师应该把问题由简单到难度层层递进,让学生在由易到难的过程中有个心里过程‘我可以做到’,增进学生的信心。

3、互帮互助,把探究问题‘小组’化。探究形式可以有多种多样,随着难度的加深,探究形式可以由自学到对学到群学,相互探讨,最终共同解决问题。

4、把控时间,把探究过程时间化。探究过程不能是一团散沙,想当然的结局。教师必须把控课程的走向,具体问题要有适当的具体时间控制,才能在有限的时间中收获最大。

5、追踪结果,把探究结果展示化。这也是中究过程中的的重要环节,要确保学生对于知识点的理解和掌握没有错误和偏离。

三、后测:

此环节教师先要准备典型有代表的例题和习题,对中究环节再进一步的跟踪和监测,检查学生对此节课的重难点是否已经把握,是否可以正确应用。最后对本节知识点进行小结,学生可以勾画整理知识点脉络。

四、尾预:

鉴于学生暂时课后的预习能力较弱,所以在课尾留一点时间,拿出教师在备课过程中准备预习小卡片,有针对性的引导学生进行下一节课的预习情况。预习卡片可以分为几个层次:

1、基础识记,基本在书本可以找得到,可以直接要求学生在书本进行勾画。

2、简单问题理解,针对知识点问题进行理解解答,找出存在的问题备案课上重点理解和探讨。

3、让例题先刷存在,让学生解决简单问题,引导学生通过例题联系知识点在生活中的应用,对此节内容的应用先有大概的理解。

五、作业

  针对本节知识点,选取适量的题目,加以巩固和记忆。

  最后这个过程我认为有两点很重要,首先教师的备课任务方方面面都要考虑到,真正的教材、学生和设计都要完全考虑,但学生的自主学习能力,学习想法也是不容忽视,学生不开小差,真正内心想学才会让结果更美好。

 

                                                     

 

修改时间 20181213

上一个:班干部的问题   下一个:课堂教学之自主学习(一)
 
13769656000

贵阳市永胜学校

高一招办陈老师:159 7451 8005(微信同号)

高一招办程老师:155 0850 2703


高一招办刘老师:137 6965 6000(微信同号)

高一招办电话 0851--83853659

投诉电话 139 8409 1412

地址贵阳市花溪区花溪大道南段(大水沟)大职路304号贵阳市永胜学校高中部

  网站管理